La teoría del incremento marginal del conocimiento

Omar Marroquín Pacheco

La teoría del incremento marginal del conocimiento es una idea desarrollada en el ámbito de la
epistemología y la ciencia cognitiva que sugiere que el conocimiento se acumula de manera
gradual y marginal. Cada nueva pieza de conocimiento se construye sobre lo que ya se sabe,
aportando un pequeño «incremento» adicional a la base de conocimientos existente.
Principios clave:

Incremento gradual: El conocimiento no suele adquirirse en grandes bloques, sino en
pequeños incrementos que se suman con el tiempo.
Acumulación continua: A medida que se adquiere nueva información, esta se integra con el
conocimiento existente, aumentando la comprensión de un tema.
Importancia del contexto previo: El valor de un nuevo conocimiento depende en gran medida
del contexto previo y de cómo se relaciona con lo ya conocido.
Efecto marginal decreciente: A medida que una persona se vuelve más experta en un área,
los nuevos incrementos de conocimiento pueden tener un impacto marginalmente menor en la
comprensión general, dado que las bases ya están bien establecidas.
Aplicación:
Esta teoría es relevante en muchos campos, desde la educación hasta la investigación
científica, donde la acumulación incremental de conocimientos permite avances significativos a
largo plazo. Además, también es útil en la gestión del conocimiento en las organizaciones,
donde se busca maximizar la eficiencia en la adquisición y aplicación de nuevas ideas y
habilidades.