Variables demográficas y desarrollo nacional (ParteII)

Omar Marroquín Pacheco

NUMERO ANUAL DE NUEVOS EMPLEOS (EN MILES)

 

NUEVOS EMPLEOS

1980

2000

2010

2020

Proyección A

106,800

143,500

200,520

273,180

Proyección B

145,800

Diferencia

127,380

 

Evidentemente, un crecimiento acelerado de población ejerce presión en la generación de nuevos empleos y, se tiende a agrandar el abismo  entre el crecimiento acelerado de la población y la capacidad de generación de nuevas fuentes de empleo.

 

Por otro lado, dentro de un esquema de crecimiento de población lento, con menos población demandando empleo, el gobierno no tendrá tanta presión para la generación de nuevas fuentes de trabajo.

 

EDUCACIÓN

Idealmente el gobierno de Guatemala debería tener metas explícitas en cuanto a la educación.  Inscripciones universales, tasas bajas de analfabetismo, alta calidad de enseñanza entre otras.  La realidad actual es totalmente distinta al ideal: el 31.7% de la población es analfabeta, una de las tasas más altas en Latinoamérica.  El porcentaje nacional marca la desigualdad que existe entre la población urbana y la rural  y entre los niños y las niñas.

 

La deserción escolar es alta, lo que evidencia problemas en el sistema y la calidad de la educación, además de los problemas económicos que obligan a los niños y las niñas a abandonar sus estudios.

 

INSCRIPCIONES EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

La demanda de servicios de educación será influida directamente, por las tendencias futuras de los niveles de la fecundidad.  En 1990 había alrededor de 1.57 millones de niños y niñas en la escuela primaria, comprendidos dentro de las edades de 6 a 13 años.

 

 

 

INSCRIPCIONES A LA ESCUELA PRIMARIA (EN MILLONES)

2000

2010

2020

Proyección A

2.2

2.8

3.73

Proyección B

1.8

1.96

1.91

Diferencia

0.22

0.92

1.87

 

Como puede apreciarse en el cuadro anterior, el crecer bajo el supuesto de proyección lenta de la población (proyección B), marcará una diferencia de 1.87 millones menos en las inscripciones en la escuela primaria para el año 2020, ó por el contrario el crecer aceleradamente da como resultado 3.78 millones de personas demandando educación.

 

MAESTROS REQUERIDOS

Existe una relación directa entre el número de alumnos y los maestros que se hacen necesarios para atenderlos.  A continuación se presentan el cuadro a los dos tipos de proyección.

 

MAESTROS REQUERIDOS (EN MILES)

2000

2010

2020

Proyección A

34,560

49,340

64,870

Proyección B

30,850

33,680

32,730

Diferencia

3,710

15,660

32,140

 

Como puede observarse, para después del año 2020, el requerimiento es más del doble que el año 2010.

 

CONCLUSIONES

En la actualidad el 60% de los niños y niñas en la edad escolar asisten a la escuela, 300,000 niños y niñas escapan al sistema escolar.  El objetivo ideal es alcanzar el 100%, bastante difícil, pues existe un sin número de factores que no permiten alcanzar esa meta.

Con un crecimiento lento de la población, se puede influir positivamente en la reducción de recursos tales como: maestros, escuelas, materiales y otros, se incrementa la calidad de la educación, mejorando la calidad de la enseñanza, mitigando las altas tasas de deserción y repitencia entre otros.

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